Qual è il modello modale della memoria?

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Ti sei mai fermato a pensare a come si formano i tuoi ricordi, dove li immagazzini e perché puoi ricordare alcune cose ma non altre?



Gli scienziati suggeriscono che abbiamo una capacità illimitata di memorizzare i ricordi. Tuttavia, sebbene i nostri sensi siano continuamente bombardati da una molteplicità di informazioni - cose che vediamo, udiamo, sentiamo, gustiamo e odoriamo, ricordiamo solo una piccola parte di tutto ciò. Il modello modale della memoria formulato nel 1968 dai professori di psicologia Richard Atkinson e Richard Shiffrin tenta di spiegare perché. Guarda come il nostro cervello codifica, immagazzina e recupera le informazioni.

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Modelli di memoria



Per millenni, i pensatori hanno studiato e cercato di spiegare il processo della memoria umana. Intorno al 350 a.C., il filosofo e scienziato greco Aristotele scrisse Sull'anima, una delle sue opere principali riguardante la psicologia e la sua connessione con il corpo fisico. 17thIl fisico e inventore del secolo Robert Hooke ha anche avanzato la sua teoria sulla memoria che, sebbene meno conosciuta, è spesso acclamata per la completezza del modello di memoria che presenta.

Al di fuori degli attuali modelli di memoria, il modello modale di memoria, noto anche come modello multi-store o modello Atkinson-Shiffrin, viene spesso definito uno dei classici. Ciò è dovuto alla sua vasta influenza su molti degli altri modelli di memoria che sono stati sviluppati da allora. Questi includono:

  • Livelli di elaborazione del modello - Craik e Lockhart (1972)
  • Tulving's Model of Memory - Endel Tulving (1972)
  • Memoria di lavoro - Baddeley e Hitch (1974)

Il modello Atkinson-Shiffrin, di per sé, ha subito alcune revisioni, revisioni e chiarimenti da quando è stato proposto per la prima volta.



Fasi del modello modale della memoria

Atkinson e Shiffrin suggeriscono che abbiamo tre depositi di memoria. Queste sono le:

  • Registri sensoriali
  • Negozio a breve termine
  • Negozio a lungo termine

Differiscono per quanto riguarda il modo in cui ciascuna codifica le informazioni, la sua capacità e per quanto tempo le informazioni possono essere memorizzate.



Registro sensoriale o memoria sensoriale

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Ciascuno dei nostri sensi ha un registro sensoriale o un sistema di memoria sensoriale. Ognuno contiene informazioni per qualsiasi periodo da una frazione di secondo a pochi secondi. Non ha luogo alcuna elaborazione delle informazioni e quindi non viene attribuito alcun significato. Se non viene curato (se non ci prestiamo attenzione), le informazioni vengono filtrate, perse e dimenticate. Se le informazioni vengono prese in considerazione, vengono trasferite nella memoria a breve termine. Durante i pochi preziosi momenti che i registri sensoriali trattengono le informazioni, un fenomeno noto come 'effetto cocktail party'può avvenire:

Immagina di essere in una stanza affollata con diversi gruppi di persone che continuano le loro conversazioni. Partecipi solo alla conversazione di cui fai parte e sembra che tu non senta nient'altro. Le tue orecchie stanno ancora captando tutti i suoni nella stanza, ma poiché la tua attenzione è concentrata altrove, qualsiasi ricordo di questi suoni svanisce rapidamente. Se, tuttavia, una parola o una frase particolare attira la tua attenzione, all'improvviso non stai più filtrando i suoni come prima e ora stai effettivamente 'ascoltando' l'altra conversazione. Effetti simili possono verificarsi per ciascuno degli altri sensi.



I registri sensoriali agiscono come 'tamponi' (un termine usato da Atkinson e Shiffrin) poiché impediscono alle nostre funzioni cognitive superiori di essere inondate da tutte le informazioni che i nostri sensi percepiscono. Si stima che delle migliaia di bit di informazioni che i nostri sensi percepiscono, solo l'1% circa arriva alla nostra memoria a breve termine.

A causa delle limitazioni nella ricerca di alcuni registri, il modello Atkinson-Shiffrin si concentra solo su due:

  • Memoria iconica: il registro per il sistema visivo (vista)
  • Echoic memory - il registro per il sistema uditivo (udito)

Un esempio di memoria ecologica si chiama 'Che cosa hai detto?' fenomeno ed è quello che forse tutti noi abbiamo sperimentato. Subito dopo che qualcuno ci ha detto qualcosa, chiediamo 'Cosa hai detto?' pensando di non aver sentito quello che hanno detto. Tuttavia, prima che possano ripetere qualunque cosa abbiano detto, improvvisamente 'realizziamo' cosa fosse e possiamo rispondere. È quasi come se sentissi le loro parole dopo aver già chiesto a chi ti ha parlato di ripetere.

Archivio a breve termine o memoria a breve termine

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Secondo Atkinson e Shiffrin, la fase successiva del modello modale di memoria è l'archivio a breve termine. Viene spesso definita memoria a breve termine e può essere considerata come l'informazione di cui sei coscientemente consapevole in un dato momento. Quindi, la memoria a breve termine è talvolta chiamata memoria di lavoro.

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Le informazioni possono essere archiviate nella memoria a breve termine per un massimo di 30 secondi senza che venga fatto alcuno sforzo per ricordarle o provarle. Trascorso questo tempo, decade e viene perso o dimenticato. Con le prove o la codifica, le informazioni possono essere conservate nella memoria a breve termine per periodi più lunghi e possono essere trasferite nella memoria a lungo termine.

Le prove possono assumere forme diverse a seconda del tipo di informazione. Secondo il modello modale della memoria, tuttavia, gran parte della codifica che ha luogo nella memoria a breve termine è codifica uditiva. Questo perché possiamo provare un'informazione in un modo diverso da quello in cui è stata percepita.

Ad esempio, dopo aver dato una rapida occhiata a un numero di telefono pubblicato sul frigorifero in cucina, continui a ripetere il numero a te stesso mentre vai in soggiorno alla ricerca del tuo telefono (percezione visiva ma codifica uditiva). Senza alcuna forma di prova, probabilmente sarai in grado di ricordare solo un paio di cifre quando troverai il telefono.

La capacità della memoria a breve termine (quante informazioni può contenere) è ancora oggetto di avida ricerca tra gli scienziati. Negli anni Cinquanta, prima che venisse presentato il modello Atkinson-Shiffrin, lo psicologo americano George Miller, che è salutato come uno dei fondatori della psicologia cognitiva, propose la sua teoria secondo cui, in media, la memoria a breve termine può contenere sette più o meno due bit di informazioni.

Ricerche più moderne hanno evidenziato il fatto che la capacità effettiva della memoria a breve termine dipende da diversi fattori. Questi includono la familiarità o la pertinenza delle informazioni memorizzate, nonché la dimensione delle informazioni (come parole brevi rispetto a parole lunghe o numeri a 3 cifre rispetto a numeri a 10 cifre)

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Collegata alla teoria di Miller, è l'idea che il 'chunking' possa essere utilizzato per migliorare la memoria a breve termine. Ad esempio, 8-2-6-4-9-7 rappresenta 6 diversi bit di informazione, mentre 82-64-97 sono solo tre ed è probabilmente più facile per un individuo impegnarsi nella memoria a breve termine.

Archivio a lungo termine o memoria a lungo termine

Di solito, quando parliamo dei nostri ricordi, ci riferiamo all'archivio della memoria a lungo termine come descritto dal modello modale della memoria. È un deposito permanente (per tutta la vita) di ricordi ricevuti dal deposito a breve termine. La memoria a lungo termine contiene tutte le informazioni che conosciamo ma di cui non siamo consapevoli coscientemente in un dato momento. Secondo il modello Atkinson-Shiffrin le informazioni vengono continuamente percepite dai registri sensoriali, assistite e codificate dalla memoria a breve termine, quindi trasmesse alla memoria a lungo termine che ha una capacità illimitata.

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L'archiviazione nella memoria a lungo termine può assumere forme diverse con le più comuni, visiva, uditiva e semantica (con un significato assegnato). Inoltre, di questi tre, semantico è il livello di archiviazione più utilizzato nella memoria a lungo termine. Le estensioni del modello Atkinson-Shiffrin, come i livelli del modello di elaborazione, spesso indicano la codifica semantica come il modo migliore per garantire la ritenzione delle informazioni nella memoria a lungo termine.

Esistono diversi modi per migliorare la memoria a lungo termine, incluso quello che viene chiamato effetto spaziatura. Si tratta di fare delle pause tra l'apprendimento di nuove informazioni, cioè l'intervallo tra l'apprendimento. Durante la pausa, tuttavia, dovresti evitare di impegnarti in altre attività che interferiranno con il tuo cervello che elabora, codifica e memorizza le informazioni che hai appena appreso. Pertanto, gli studenti che studiano per un esame possono vedere risultati migliori riguardo a quanto ricordano se invece di studiare per un blocco di 2 ore, lo suddividono in segmenti più piccoli con un periodo di silenzio intermedio.

Le informazioni archiviate nella memoria a lungo termine possono essere recuperate per essere utilizzate nella memoria a breve termine. È importante notare che anche se la memoria a lungo termine ha capacità e durata illimitate, potremmo non avere sempre accesso a tutte le informazioni che contiene.

Punti di forza del modello modale della memoria

Uno dei maggiori punti di forza del modello modale è la sua semplicità: 3 negozi separati con informazioni che si spostano da un negozio all'altro. Il modello è sia facile da spiegare che di facile comprensione. Tuttavia, mantiene ancora una certa accuratezza mentre esamina il modo in cui le informazioni vengono gestite in ciascuno dei negozi.

I suoi altri punti di forza includono:

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  • Ha influenzato la ricerca futura

Il modello modale della memoria fornisce un'ampia copertura della memoria a breve termine, in particolare. Ciò ha permesso ad altri ricercatori di creare un vasto corpo di dati sperimentali su diversi aspetti della memoria a breve termine, come descritto da Atkinson e Shiffrin.

  • Altri ricercatori supportano aspetti

La sua distinzione tra memoria a breve termine dalla memoria a lungo termine, così come la relazione tra loro, è supportata dalla ricerca di altri scienziati. Ciò include il modello modale di memoria utilizzato per spiegare l'effetto di posizione seriale (o effetto primato e attualità). Ad esempio, se ci viene presentato un elenco di parole e ci viene chiesto di richiamarle poco dopo, è molto probabile che ricorderemo le prime parole (effetto primato) e le ultime parole (effetto recente) ma non quelle nel mezzo. Questo perché le prime parole vengono memorizzate nella memoria a lungo termine mentre le ultime parole sono ancora conservate nella memoria a breve termine.

  • Gli studi sull'amnesia supportano il concetto di memorie separate

Tra gli psicologi, il caso più noto di amnesia è forse quello di Henry Molaison, indicato come Paziente HM. Per oltre 50 anni, Molaison è stata oggetto di numerosi studi su come si formano i ricordi e dove vengono immagazzinati. All'età di 27 anni, aveva subito un intervento chirurgico al cervello per l'epilessia in cui era stata rimossa una parte del suo cervello. Come risultato della procedura, Molaison è stato lasciato con un'amnesia acuta in cui la sua memoria a breve termine era intatta, ma non era in grado di formare alcuni tipi di nuovi ricordi a lungo termine.

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Critiche al modello modale della memoria

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Vale la pena notare che molti dei tentativi di confutare parti del modello sono, in realtà, serviti come chiarimenti o estensioni delle sue teorie invece di confutare del tutto il modello. Atkinson e Shiffrin, essi stessi, hanno continuato a rivedere il modello includendo i registri sensoriali come parte del negozio a breve termine.

La stessa semplicità del modello modale della memoria ha portato a molte delle critiche ricevute. Queste critiche includono:

  • Struttura della memoria a breve termine

Ricerche successive hanno dimostrato che la memoria a breve termine funziona in un modo molto più complesso di quanto avevano descritto Atkinson e Shiffrin. Ad esempio, Baddeley e Hitch (1974 e rivisto nel 2000) suggeriscono che la memoria a breve termine ha un sistema di controllo che chiamano Central Executive. Regola le funzioni di tre sistemi subordinati chiamati Phonological Loop, Visuo-Spatial Sketchpad e Episodic Buffer.

  • Diversi archivi di memoria a lungo termine

Il lavoro successivo, come quello condotto da Endel Tulving, descrive luoghi separati per l'archiviazione di diverse forme di memoria a lungo termine. Questi includono l'archivio episodico per i ricordi di eventi e il negozio semantico per i ricordi di tutte le cose che possono essere considerate come conoscenza generale. C'è anche l'archivio procedurale per i ricordi di come eseguire determinate abilità. La prova dell'archivio procedurale si trova nella capacità dell'amnesico Henry Molaison (menzionato sopra) di apprendere e migliorare la sua abilità nel disegnare una stella. Molaison, tuttavia, non è stato in grado di ricordare i casi in cui ha appreso l'abilità. Inoltre non era in grado di apprendere i significati delle parole (semantica).

  • Il trasferimento alla memoria a lungo termine avviene a vari livelli

Il modello modale della memoria enfatizza la funzione della prova nel trasferire le informazioni dalla memoria a breve termine alla memoria a lungo termine. Studi successivi, come i livelli di teoria dell'elaborazione di Craik e Lockhart, presentano l'idea che le prove non sono sempre necessarie. Suggeriscono che la motivazione dello studente e le esperienze passate, così come le somiglianze tra l'apprendimento e l'ambiente di richiamo, possono influenzare la profondità dell'elaborazione delle informazioni e il modo in cui vengono trasferite alla memoria a lungo termine.

I ricordi sono parte integrante di chi sei: il tuo nome, come lavarti i denti, le tue esperienze (vecchie e nuove), le informazioni che hai appreso e che stai attualmente imparando anche mentre stavi leggendo questo articolo. Di solito, senza pensarci due volte, ti fidi della tua memoria per contenere tutte le informazioni importanti di cui avrai bisogno in seguito. Ci sono casi, tuttavia, in cui la memoria può venir meno e quando problemi, come la perdita di memoria, possono iniziare a influire sulla qualità della vita.

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Come mostra il modello modale della memoria, ci sono diversi componenti nella tua memoria, e ognuno di questi può o meno essere responsabile del particolare problema di memoria che devi affrontare. Puoi ottenere una valutazione definitiva se ti consulti con un professionista qualificato, come uno psicologo. Sono ben informati sui fattori che possono influenzare la formazione e il richiamo della memoria; come l'invecchiamento influisce sui processi di memoria; così come la connessione tra apprendimento e memoria e come migliorarli entrambi.